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澳门金沙娱乐:对外汉语课堂:现代汉语语法小知识

     
一、什么是语法?
01语言有三个要素:
语音——语言的物质外壳;
词汇——语言的建筑材料;
语法——语言的结构规律(包括词法和句法)。
02在语言交际中:
语法——通不通;逻辑——对不对;修辞——妙不妙。
比较分析:人咬狗。狗咬人。狗咬狗。
03语言的五级单位:
(1)词素(语素)<(2)词<(3)短语(词组)<(4)句子<(5)句群
语法对语言五级单位都有所涉及,但重心在词法和句法。
二、六书——汉字的六种造字方法
01象形:
依物体的轮廓,画成相似的图形的造字法。用象形这种方法造出的字称象形字。如:山、水、日、月、刀、木
02指事:
用简单的符号指明要说的事物。同样,用指事法造出的字便称指事字。
(1)纯符号指事:一、二、三、四、上、下
(2)在象形基础上加指事符号:甘、亦、本、末、刃
03会意:
两个或两个以上单体字合成合体字,单体字的意义会合起来表示新的意义(即合体合意)。
(1)同体会意:炎、焱、林、森、从、众、多、磊、淼、猋、骉、犇
(2)异体会意:卡、尖、尘、孬、歪、;休、牧、莫、采
04形声:
用一个单体字表示新字的意义范畴,另一个单体字比况新字的读音的造字法。表意义范畴的部分叫形旁或意符,比况读音的部分叫声旁或声符。形声字按形旁和声旁的结构方式可分为:
(1)左形右声:潇、聆、把、靶、粳、赈
(2)右形左声:郊、鹏、期、功、飘、鹅
(3)上形下声:震、菜、莲、宇、简、蒂
(4)下形上声:怒、忍、婆、赏、盆、裘
(5)外形内声:圆、囿、固、裹、衷、闾
(6)内形外声:闷、闻、辩、辨、辫、瓣
(7)形占一角:载、裁、腾、滕、颖、颍
(8)声占一角:庖、述、房、病、旗、遒
05假借:
借用已有字中读音相同的来表示尚无法造出的新概念。如:借用“易”(象形字,“蜥蜴”的意思)来表示“难易”的“易”。
06转注:
形旁相同的字义互释。如:“考”与“老”,“颠”与“顶”。
三、词素
词素(又称语素)是构词的要素,是最小的语音语义结合体—是有一定意义的音节,词素不能再分割。它是最小的语法单位。根据音节分:
(一)单音节语素:山、水、白、天、你、走
(二)复音节语素:蟋蟀(再分就只有语音,没有语义了)、坎坷、参差、苍茫、纷纷、悄悄、奥林匹克、阿斯匹林、布尔什维克
四、词
词是有固定的语音形式、表示一定的意义、可以独立运用的最小的语法单位。
(一)词的结构分类:
1、单纯词:有一个词素构成的词叫单纯词。
(1)单音词:一个音节构成的词。古汉语中单音词占多数。如:山、水、马、羊。
(2)复音词:指由两个或两个以上的音节构成的词。
A:连绵词:由一个双音节语素构成的词。
a双声词:两个音节声母相同:坎坷、崎岖、嘹亮、参差
b叠韵词:两个音节韵母相同:苍茫、玫瑰、蜿蜒、缠绵
c其他词:非双声叠韵的连绵词:逶迤、磅礴、月季、杜鹃
B:叠音词:同音节重叠:悄悄、纷纷、猩猩、惺惺
C:音译词:从外语中音译过来的单纯词:吨、雷达、咖啡、沙发、摩托、模特、布尔什维克、奥林匹克、阿斯匹林
2、合成词:两个以上词素组合成的词。根据词素的意义和结构关系,可分为几类:
(1)联合式:语言、人民、斗争、买卖、迟早、忘记
(2)偏正式:铁路、火车、飞快、大胆、冰凉、雪白
(3)动宾(支配)式:知心、司令、扶手、出席、放心
(4)补充式:说服、说明、提高、推广、改善、建成
(5)主谓(陈述)式:头疼、眼花、心虚、民主、军用
(6)重叠式:妈妈、奶奶、星星、本本、哥哥、妹妹
(7)附加式:A前缀+词根:老虎、老鼠、阿姨、阿哥
B词根+后缀:——子、儿、头、者、化
C词根+中缀:土里土气、古里古怪、来不及、吃得开
(二)词的功能类别
1、实词(词汇表实在意义、能独立充当句子成分)
(1)名词:表示人或事物的名称的词。
具体名词:人、水、山、香烟、牡丹
抽象名词:思想、精神、风气、友谊
集合名词:布匹、车辆、花卉、马群
处所名词:非洲、上海、南京路
方位名词:东西南北左右中、傍边、附近
时间名词:早上、昨天、三月、星期五
专有名词:长城、鲁迅、黄河、《围城》
(2)动词:表示人或事物的动作、行为、发展、变化的词。动作行为:走、看、笑、告诉、讨论
发展变化:生长、扩大、提高、缩小
存现消亡:出现、消失、现成、诞生
使令:使、派、让、请、求、禁止、命令
趋向:来、去、上、下、过来、出去
判断:是
心理活动:爱、想、喜欢、思念、讨厌
能愿:能、敢、会、应该、可以
(3)形容词:表示人、事物的形状、性质或动作行为发展变化的状态的词。
形状:红、白、大、小、方、圆、正、歪
性质:好、坏、冷、热、酸、甜、伟大、勇敢
状态:快、慢、安静、熟练、喧闹、陌生
区别:小型、慢性、公共、西式
如何区别名动形三类词呢?(1)前面+“不”(2)前面+“很”(3)后面+宾语
(4)数词:表示数目和次序的词。
基数词:一、三、十、百、万、九十九
序数词:第一、初三、老五
确数:五、八十八
概数:二三十、八十多、六十以上
(5)量词:表示单位的词。
物量词:米、升、亩
动量词:次、回、阵
现代汉语中,数词和量词常构成数量短语出现。如:三对、五回、九块、一阵
(6)代词:代替名、动、形和数词的词。
人称代词:我、你、他、它、咱们、你们
疑问代词:谁、什么、哪、哪里
指示代词:这(近指)、那(远指)、这里
(7)副词:用在动词、形容词前,表示程度、范围、时间频率、肯定否定、语气情态的词。
程度:很、最、极、挺、顶、十分、非常、更、分外、越、稍、略微、几乎、尤其、格外
范围:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一概、单单、就
时间、频率:已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、时时、往往、渐渐、早晚、一向、从来、总是、始终、永远、赶紧、仍然、还是、屡次、依然、重新、还、再、又、也、再三
肯定、否定:必、必须、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、是否、不必、不用、甭
情态、方式:大肆、恣意、特意、亲自、猛然、忽然、公然、连忙、赶紧、悄悄、暗暗
语气:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、就、可、也许、难怪、大约、幸而、反倒、反正、果然、居然、竟然、何尝、何必、明明、恰恰、未免、只好、不妨
(8)介词:用在名词代词、名词短语前面,组成介宾短语,表示方位、处所、时间、对象等的词。在、从、向、比、把、被、对于
(9)连词:连接语言单位的词。和、如果、假如、倘若、虽然、但是
(10)助词:帮助语言单位表附加意义或语气的词。结构助词:的、地、得;时态助词:着、了、过;语气助词:吧、吗、呢、啊
(11)叹词:表示感叹或呼唤应答的词:啊、哎呀、喂、呸、唉、吆
(12)拟声词:摩拟事物声音的词。啪、呼呼、轰隆隆、砰、哗啦啦、噼里啪啦
五、词组(短语)
词组是由词组合成的没成为完整句子的语言单位。
(一)词组按结构分类:
(1)并列:老师和学生、调查研究、干净整齐
(2)偏正:我们的祖国、热烈地讨论、很美丽
(3)动宾(支配):歌唱友谊、抒发情感、踢球
(4)补充:看得很仔细、漂亮无比
(5)主谓(陈述):天下雨、雨淋人、人洗澡
(6)介宾:在上海、被他、向西、对于分数
(7)“的”字词组:打猎的、唱歌的、见到的、
听到的、说的、吃的
(8)复指:首都北京、我们大家、大鲨鱼奥尼尔、
(9)连动:张嘴就哭、出门上学
(10)兼语:让我发言、禁止儿童下河、命令他滚
(二)词组的功能类别:
1、名词词组:定+名
2、动词词组:动+宾;动+补;状+动
3、形容词词组:状+形;形+动
练习:指出词组的结构类型和功能类型:
一泻千里、好为人师、笑容可掬、勃然大怒、烟消云散、发号施令、一望无际、莫名其妙、啼笑皆非、不约而同、千山万水、被别人、总理温家宝、开口大笑、禁止学生中午打球、读书的、在上海
六、句子
(一)定义:
句子是由词或短语构成、带有一定的语气和语调并有较大停顿、能表达一个相对完整的意思完成交际任务的语言单位。
(二)句子的类型
1、按结构分:单句和复句。单句又分主谓句和非主谓句;复句分一般复句和多重复句。
2、按用途分:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
3、按陈述对象分:主动句、被动句
4、按排列顺序分:常序句、倒装句
(三)单句
1、定义
2、句子成分及简易符号
3、用简易符号法分析主谓句成分的方法:
(1)用“||” 将句子分成主语部分和谓语部分
(2)用符号标示主要成分(找句子主干)
(3)用符号标示附加成分
4、六种成分间关系图通常如下:
[句首状语],(定语)的主语||[状语]地谓语得<补语>(定语)的宾语
(四)复句
1、定义:复句是由两个或两个以上意义上密切联系、结构上互不包含的单句形式组合构成的比较复杂的句子。构成复句的单句形式在复句中叫分句,常用关联词连接。分一般(一重)复句和多重复句。
2、类型:根据分句间意义和逻辑关系,复句可分为多种类型,并有相应的关联词。基本类型如下:
并列、递进、选择、假设、因果、条件、转折
现代汉语语法小知识
 
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3、多重复句
(1)定义:有三个以上的分句、具有两层以上的关系的复句叫多重复句。例如:
A、①我们要提倡正确的东西, ②反对错误的东西, ③但是不要害怕人们接触错误的东西。(该句有三个分句,两层关系,是个二重复句, ① ②与③之间是第一层,转折关系, ① ②之间是第二层,并列关系。)
B、 ①人能力有大小, ②分工有不同,但是, ③只要坚持为人民做好事, ④尽自己最大的力量, ⑤那就是一个高尚的人。(该句有五个分句。 ① ②与③ ④ ⑤之间是第一层,转折关系; ③ ④与⑤之间是条件关系, ① ②之间是并列关系,都是第二层; ③ ④ 之间是第三层,也是并列关系。这是个三重复句。)
C、 ①想有乔木, ②想要好花, ③一定要有好土, ④没有好土, ⑤便没有好的花木,⑥所以土实在比花木还重要。( ① ② ③ ④ ⑤ 与⑥之间是第一层,因果关系; ① ② ③ 与④ ⑤ 之间是第二层,并列关系; ① ② 与③、 ④与⑤之间分别是假设关系,都是第三层;最后 ① ② 间也是并列关系,是第四层。这是个多重复句。)
有的复句虽然有好几个分句,但在结构上却只有一层关系,这不能算是多重复句。例如:
D、我们的党是伟大的党,我们的人民是伟大的人民,我们的事业是伟大的事业,我们的祖国是伟大的祖国。(该复句虽有四个分句,但分句之间处在同一平面上,都是并列关系,所以结构上只有一个层次,不是多重复句。)
(2)分析多重复句的方法:
(3)第一、辨清标明分句数;
(4)第二、统观全句划准第一层(|),标明关系(这第一层关系也就是这个复句的类型);
(5)第三、依次划分第二层、第三层…直到不能划分为止,并分别标明关系。注意:要注意关联词语;没有关联词语的要从分句间的意思上分析,并可试加适当的关联词,以帮助确定分句间关系。
(五)病句的修改
常见的病句
1、搭配不当
(1)学校采取各种办法培养和提高教师水平。
(2)他的立场站得很牢固,感情表现得很丰满。
2、成分残缺或多余
(1)听了同学们的发言以后,对我的启发很大。
(2)听了他的一番话,我内心真是由衷地感激。
3、语序不当
(1)在社会注意建设事业中,应该发挥广大知识分子的充分的作用。
(2)他不但是学校学生会干部,而且是我班班长。
4、句式杂糅(一个意思有时可有两种不同表达方法,拿不定主意,既想这样说,又想那样说,结果把两种说法杂糅在一句中,反形成了病句。)
(1)关键在于人生观起决定作用。
(2)当上级宣布我们摄制组成立并交给我们任务的时候,我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
5、多重否定不当
(1)我们作了周密的规划,下了很大的工夫,能顺利完成任务,不是不难想象的。
6、产生歧义
几个农场的青年都发表了意见。
7、错用关联词
(1)他在学习中遇到了困难,不仅不灰心,不退缩,而是迎着困难上。
(2)只要努力学习,就一定能取得好成绩。
8、一面和两面不能呼应
(1)是否不断积聚能量,是生命力经久不衰的关键。

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